協(xié)同育人 打通產(chǎn)教融合“最后一公里”
當前，我國職業(yè)教育正處在提質培優(yōu)、增值賦能機遇期和改革攻堅關鍵期，在這個“雙期疊加”新階段，5月1日，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式實施，恰逢其時，影響深遠。
新《職業(yè)教育法》的發(fā)布，進一步明確企業(yè)在職業(yè)教育中的責任和地位，被業(yè)界認為是職業(yè)教育發(fā)展進程的轉折點，未來幾年或將迎來職教融合的快速發(fā)展期。記者近日采訪行業(yè)協(xié)會負責人、企業(yè)專家、高校學者，就產(chǎn)教融合中的痛點問題追根溯源，通過解析網(wǎng)絡安全行業(yè)目前面臨的人才問題，窺探產(chǎn)教融合現(xiàn)狀。
協(xié)會：需確立人才培養(yǎng)共識
新《職業(yè)教育法》首次以法律形式提出“建設技能型社會”愿景，其強調，讓職業(yè)教育形成多元主體參與的生態(tài)，以“產(chǎn)教融合”一詞取代老法中的“產(chǎn)教結合”，明確要發(fā)揮企業(yè)重要辦學主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育;允許企業(yè)設置專職或者兼職實施職業(yè)教育的崗位，將企業(yè)開展職業(yè)教育的情況納入企業(yè)社會責任報告;鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)。
中關村云計算產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟(暨“中國云產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”)執(zhí)行會長兼秘書長龔梅表示：“我們目前的‘教育體系’是圍繞‘技能’的培訓，然而，人才技能的培養(yǎng)是否能滿足企業(yè)需求是一個值得探討的問題。產(chǎn)教融合的首要任務是建立人才技能培養(yǎng)和人才能力建設‘雙輪驅動’的共識，解決高校以及教師隊伍對企業(yè)人才需求的理解。云聯(lián)盟對產(chǎn)教融合最后一公里的需求理解，是有計劃地推動高校教師與企業(yè)之間確立共識?！?/span>
龔梅強調，產(chǎn)教融合發(fā)展是一個系統(tǒng)工程。要做好職教體系中教師隊伍的培訓設計。“作為中關村云計算產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟分會之一，產(chǎn)教融合專委會聚集了30多家有產(chǎn)教中心的企業(yè)，梳理了上百個產(chǎn)品和解決方案的課件;《2022中國云生態(tài)藍皮書》覆蓋了300多家企業(yè)，有近100 家企業(yè)的案例參與。這些都為產(chǎn)教融合專委會開展各項工作提供堅實的基礎力量，我們將把加強面向高校和職教教師的能力培訓作為核心問題進行落實?！?/span>
企業(yè)：加強校企合作是關鍵
為了解網(wǎng)絡安全人才現(xiàn)狀以及企業(yè)側人才訴求，記者采訪了騰訊玄武實驗室的發(fā)起人于旸，以點及面聆聽產(chǎn)教融合中企業(yè)側的聲音。
據(jù)了解，2021年10月發(fā)布的《網(wǎng)絡安全人才發(fā)展報告》顯示，目前我國網(wǎng)絡安全人才市場每年平均需求與供給之比約為2:1，專業(yè)人才累計缺口在140萬以上。于旸說：“網(wǎng)絡安全人才短缺是個世界性問題，根據(jù)美國投資咨詢機構Cybersecurity Ventures最新發(fā)布的全球網(wǎng)絡安全人才報告，過去8年全球網(wǎng)絡安全空缺職位的數(shù)量增長350%，從2013年的100萬個職位增加到2021年的350萬個。”
于旸說：“對于網(wǎng)絡安全人才短缺，目前國家、企業(yè)、學校及社會各界都在積極努力，但要走的路還很長?！?/span>
于旸認為，高校在網(wǎng)絡安全領域專業(yè)設置仍有改進空間。他舉例說：“我在與高校交流的過程中了解到，某些高校相關專業(yè)本科課程的培養(yǎng)目標中提到了物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)安全，但課程設置中卻沒有數(shù)字電路和模擬電路課程;目前幾乎所有學校的網(wǎng)絡安全課程中，行業(yè)需求很大的‘運維安全’的相關內(nèi)容涉及很少，課程體系與產(chǎn)業(yè)端出現(xiàn)脫離現(xiàn)象，培養(yǎng)出來的學生無法直接滿足企業(yè)和行業(yè)需求?！?/span>
于旸表示，網(wǎng)絡安全領域產(chǎn)教脫節(jié)現(xiàn)象背后的客觀原因是，網(wǎng)絡安全師資力量和相關網(wǎng)絡安全人才一樣存在短缺不夠;一些課程設置對硬件條件要求比較高，學校需要投入資金太多。同時，主觀層面也存在高校與產(chǎn)業(yè)端交流還不夠深入的問題。
“目前產(chǎn)教融合、校企合作已經(jīng)取得一些不少成績，但仍存在一些問題。比如產(chǎn)教融合會增加企業(yè)負擔、受企業(yè)經(jīng)營周期影響較大、職責設定不明等，這些都需要大家共同關注和解決?！?于旸表示。
高校：企業(yè)應著眼長期回報
目前，高校仍是培養(yǎng)人才的核心，在人才培養(yǎng)和輸出上發(fā)揮著基礎性、戰(zhàn)略性作用。
北京交通大學計算機與信息技術學院教授、信息安全系主任王偉表示：“現(xiàn)在對高校教師的素質提出了更高的要求，教師的質量提升是人才質量提升的基礎，起到?jīng)Q定性作用。高校的責任是橋頭堡，高校教師的質量，很大程度決定著國家的未來。教師隊伍的建設和培養(yǎng)應該首當其沖。”
王偉認為，高校的發(fā)展離不開產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。“就拿信息安全專業(yè)來說，十年前相關的研究課題和經(jīng)費都比較少，學生找實習和就業(yè)單位也相對要艱難一些。近幾年，研究課題經(jīng)費都有較大幅度的增長，學生實習和就業(yè)也越發(fā)容易。這都是國家和產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的結果。不管是幾年前‘產(chǎn)學研用’，還是現(xiàn)在‘產(chǎn)教融合’都離不開高校教育?！?/span>
“但是，高校輸出的人才與產(chǎn)業(yè)端的需求還存在一些錯配問題?！?王偉直面核心問題并提出建議，“學校對學生應該是‘博雅教育‘，學生在不同階段，制定不同的培養(yǎng)方案，從素質提升、能力提升，再到專業(yè)深造、學術及實踐創(chuàng)新，走完完整的培養(yǎng)方案，才具備合格人才的基礎素質?！?/span>
王偉提出，要積極開展與產(chǎn)業(yè)端的協(xié)同育人項目。雖然校企雙方目的各不同，也存在如產(chǎn)業(yè)端容易受經(jīng)營周期影響資金不穩(wěn)定、學生畢業(yè)后的流向不確定、項目流于形式等問題，但應該積極采取有效措施進行規(guī)避和解決。
“企業(yè)首先目標明確，有針對性選擇匹配度高的高校合作建立平臺;明確雙方責任，制定考核標準，對學院及老師提出明確的考核要求，可采取分期投資的方式，降低投資風險;另外企業(yè)應該把眼光放長遠，著眼長期回報?！?王偉說。
稿件網(wǎng)址：
http://www.chinahightech.com/html/hotnews/yaowen/2022/0527/5641319.html
（稿件來源：中國高新網(wǎng) 轉載編輯：陳佳程）
