岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 打造優(yōu)秀教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)
彭利余 姜娜 胡迪輝
2023年底，岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理（母嬰護(hù)理方向）教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)順利完成國(guó)家級(jí)別職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收。團(tuán)隊(duì)通過(guò)重構(gòu)課程體系、深化產(chǎn)教融合、創(chuàng)新教學(xué)模式，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域取得顯著成效。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校服務(wù)湖南省大健康與其他產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展以及岳陽(yáng)市區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，持續(xù)完善“國(guó)家、省、市、校”四級(jí)聯(lián)動(dòng)教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)培育機(jī)制，與國(guó)家高水平專(zhuān)業(yè)群、國(guó)家資源庫(kù)、湖南省“楚怡”高水平高職學(xué)校等項(xiàng)目建設(shè)同頻共振。國(guó)家級(jí)別職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)示范引領(lǐng)建設(shè)了1個(gè)國(guó)家級(jí)別職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)團(tuán)隊(duì)、2個(gè)國(guó)家級(jí)別精品在線開(kāi)放課程團(tuán)隊(duì)、3個(gè)省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)團(tuán)隊(duì)、2個(gè)省級(jí)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)團(tuán)隊(duì)、12個(gè)省級(jí)精品在線開(kāi)放課程團(tuán)隊(duì)、15個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和20個(gè)教材建設(shè)團(tuán)隊(duì)，逐步形成了高等職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“岳陽(yáng)經(jīng)驗(yàn)”，為全國(guó)職業(yè)院校提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
堅(jiān)持黨建引領(lǐng)
筑牢團(tuán)隊(duì)發(fā)展根基
岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委高度重視教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，將其納入學(xué)?！笆奈濉卑l(fā)展規(guī)劃和“雙高計(jì)劃”重點(diǎn)工程。成立由黨委書(shū)記、院長(zhǎng)擔(dān)任“雙組長(zhǎng)”的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《國(guó)家級(jí)別教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)方案》等6項(xiàng)制度，并通過(guò)“六航工程”（導(dǎo)航、啟航、助航、續(xù)航、領(lǐng)航、護(hù)航）構(gòu)建教師成長(zhǎng)體系，助力教師實(shí)現(xiàn)進(jìn)階。團(tuán)隊(duì)將思政主線融入教育教學(xué)全過(guò)程，培育“奉獻(xiàn)、博愛(ài)、包容、精進(jìn)、挑戰(zhàn)”的團(tuán)隊(duì)風(fēng)尚。建設(shè)期內(nèi)，團(tuán)隊(duì)獲得全國(guó)巾幗文明崗、全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系等國(guó)家級(jí)別、省級(jí)榮譽(yù)42項(xiàng)。
創(chuàng)新協(xié)作機(jī)制
構(gòu)建“1+N”團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式
團(tuán)隊(duì)以“四生”（生根、生長(zhǎng)、生力、生命）理念為引領(lǐng)，以“跨界融合、協(xié)同發(fā)展”為目標(biāo)，創(chuàng)新“1+N”團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式：在團(tuán)隊(duì)管理上實(shí)行“負(fù)責(zé)人+N名核心成員”協(xié)作機(jī)制，在教師培養(yǎng)上推行“師德+N項(xiàng)能力”分層標(biāo)準(zhǔn)，在輻射引領(lǐng)上實(shí)現(xiàn)“國(guó)家+N個(gè)省、校級(jí)”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)組網(wǎng)融通。通過(guò)“政校行企”四方聯(lián)動(dòng)，牽頭組建全國(guó)助產(chǎn)人才培養(yǎng)和基層?jì)D幼保健協(xié)作聯(lián)盟，聯(lián)合55家單位共建資源、共研標(biāo)準(zhǔn)、共育人才。團(tuán)隊(duì)還與湖南金職偉業(yè)現(xiàn)代家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司等企業(yè)共建智慧婦幼健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企互聘導(dǎo)師、雙向結(jié)對(duì)，開(kāi)發(fā)“1+X”職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)、校企合作橫向課題13項(xiàng)，為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益超2500萬(wàn)元。
促進(jìn)課程重構(gòu)
打造“四域五融”體系
團(tuán)隊(duì)積極對(duì)接母嬰護(hù)理崗位新需求，打破傳統(tǒng)課程壁壘，整合12門(mén)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與專(zhuān)業(yè)課程，重構(gòu)“基本護(hù)理—專(zhuān)科護(hù)理—重點(diǎn)人群護(hù)理—綜合情境護(hù)理”四領(lǐng)域課程體系，將國(guó)家專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)資格證書(shū)制度、崗位新技術(shù)新規(guī)范、課程思政、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入教學(xué)，開(kāi)發(fā)14門(mén)模塊化課程。主持建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)（群）教學(xué)資源庫(kù)，上線標(biāo)準(zhǔn)化課程99門(mén)、微課資源1855個(gè)，注冊(cè)用戶(hù)超21萬(wàn)人次；立項(xiàng)國(guó)家級(jí)別精品在線開(kāi)放課程2門(mén)、省級(jí)精品在線開(kāi)放課程12門(mén)。創(chuàng)新的“六維度（識(shí)記—理解—應(yīng)用—分析—評(píng)價(jià)—?jiǎng)?chuàng)造）、成果導(dǎo)向”教學(xué)模式被10余所院校借鑒，助力教師獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽一等獎(jiǎng)。
深化產(chǎn)教融合
探索“院中辦班”人才培養(yǎng)模式
團(tuán)隊(duì)與岳陽(yáng)市中心醫(yī)院等醫(yī)療機(jī)構(gòu)合作，首創(chuàng)“護(hù)學(xué)交融、四崗交替”人才培養(yǎng)模式。學(xué)生從第二學(xué)年起進(jìn)入醫(yī)院，開(kāi)展“識(shí)崗—擬崗—試崗—跟崗”實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與臨床無(wú)縫銜接。團(tuán)隊(duì)形成“院中辦班”人才培養(yǎng)模式，既遵循職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律，又緊密結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展產(chǎn)教融合育人，有效提升了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。首屆母嬰護(hù)理班學(xué)生全部通過(guò)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書(shū)考核，學(xué)生獲得省級(jí)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，被臨床醫(yī)學(xué)、老年護(hù)理等專(zhuān)業(yè)借鑒，并推廣至湖南、山東等地的10余所院校。此外，團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)教師、企業(yè)員工等超2.8萬(wàn)人次，為共建“一帶一路”國(guó)家輸送中醫(yī)護(hù)理技術(shù)人才1173人日。
建設(shè)成果豐碩
發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用
通過(guò)多年的努力，團(tuán)隊(duì)建設(shè)成果斐然。岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專(zhuān)業(yè)入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專(zhuān)業(yè)群，連續(xù)3年排名全國(guó)前四；學(xué)校培養(yǎng)二級(jí)教授2名、省級(jí)教學(xué)名師6名，教師獲得國(guó)家級(jí)別教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；學(xué)生獲得“中國(guó)自強(qiáng)之星”等國(guó)家級(jí)別榮譽(yù)3項(xiàng)、省級(jí)技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)25項(xiàng)；母嬰護(hù)理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)被國(guó)家教育部門(mén)認(rèn)定為國(guó)家級(jí)別職教創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)典型案例，向多所院校推廣并獲得認(rèn)可。在此背景下，學(xué)校工業(yè)機(jī)器人團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)第三批國(guó)家級(jí)別職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；依托老年保健與管理、畜牧獸醫(yī)、港口物流管理專(zhuān)業(yè)，立項(xiàng)3個(gè)湖南省職業(yè)教育“楚怡”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
面向未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持黨建引領(lǐng)、深化產(chǎn)教融合、推行教學(xué)改革，完善“1+N”團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。同時(shí)，通過(guò)媒體宣傳、國(guó)際交流等方式擴(kuò)大影響力，與共建“一帶一路”國(guó)家深入合作，輸出課程資源與培訓(xùn)服務(wù)，助力全球健康事業(yè)發(fā)展。
（彭利余 姜娜 胡迪輝）
稿件原址：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2025-02/27/content_144750_18296771.htm
（稿件來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 轉(zhuǎn)載人：唐曉菁）
