2022年是《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施之年。為適應(yīng)家庭教育發(fā)展新需求，上海市婦聯(lián)、市教委、市文明辦對(duì)2009年發(fā)布的《上海市0—18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱（試行）》進(jìn)行了修訂。今日（28日），《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》正式發(fā)布。
《大綱》根據(jù)每個(gè)年齡段兒童的發(fā)展規(guī)律提出不同指導(dǎo)要求，并且隨著兒童年齡增長(zhǎng)，指導(dǎo)要求逐步遞進(jìn)。同時(shí)，明確立德樹人、全面發(fā)展、遵循科學(xué)、兒童為本、家長(zhǎng)主體、多元互動(dòng)六大家庭教育指導(dǎo)原則，突出品德教育在家庭教育中的重要地位。
例如，0—3歲兒童家長(zhǎng)要“培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣”，3—6歲兒童家長(zhǎng)要“創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓兒童感知家鄉(xiāng)與祖國的美好”“培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)”，6—11歲兒童家長(zhǎng)應(yīng)注重“培養(yǎng)樸素的愛國情感”“初步培養(yǎng)兒童道德和法治意識(shí)”，11—15歲要“培育正確的思想觀念和價(jià)值取向”“注重道德和法治教育”，15—18歲兒童家長(zhǎng)則要“引導(dǎo)兒童堅(jiān)定理想信念和樹立國家意識(shí)”“培養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法觀念”“培育兒童的世界眼光和開放態(tài)度”。
強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要做到高質(zhì)量陪伴
《大綱》在各年齡段都強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)對(duì)兒童健康的關(guān)注，設(shè)“掌握生活照料的科學(xué)方法”“培養(yǎng)良好的飲食睡眠習(xí)慣”“積極實(shí)踐健康生活方式”“引導(dǎo)兒童珍愛生命”“高度重視兒童體質(zhì)健康與自我管理”“引導(dǎo)兒童尊重生命并形成健康人格”等專題。
《大綱》同時(shí)強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育過程中要做到高質(zhì)量陪伴，與兒童建立安全的親子依戀關(guān)系，培養(yǎng)兒童應(yīng)對(duì)挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，營(yíng)造溫馨和諧、充滿愛的家庭氛圍。特別在11—15歲初中階段，由于兒童正進(jìn)入青春期，面臨著生理和心理的“突變”，特設(shè)“引導(dǎo)兒童珍愛生命”“科學(xué)開展青春期性教育”“尊重兒童的獨(dú)立性并發(fā)展良好的親子關(guān)系”等專題，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注兒童心理健康。
男女平等基本國策進(jìn)家庭
《大綱》注重在家庭教育實(shí)施主體和實(shí)施內(nèi)容中貫徹落實(shí)男女平等基本國策?！洞缶V》提出，在新婚期、備孕期及孕期，要“拒絕非醫(yī)學(xué)需要的胎兒性別鑒定和選擇性別的人工終止妊娠行為”“做好父母共同、平等參與子女照料的充分準(zhǔn)備和合理分工”等。對(duì)于0—18歲各年齡段兒童，家長(zhǎng)應(yīng)“通過游戲、閱讀等培養(yǎng)兒童初步的性別意識(shí)”“引導(dǎo)兒童建立初步的性別意識(shí)，認(rèn)識(shí)男女在生理上的差異”“克服社會(huì)性別刻板印象”“樹立性別平等意識(shí)”“加強(qiáng)性別平等教育”“提升兒童遭遇性別問題的處理能力”等。
為“網(wǎng)絡(luò)原住民”家長(zhǎng)支招
新生代兒童從出生開始就已經(jīng)是“網(wǎng)絡(luò)原住民”。為此，《大綱》為家長(zhǎng)提供了建議：0—3歲兒童家長(zhǎng)要注意“減少屏幕暴露，不用電子產(chǎn)品代替家長(zhǎng)陪伴”；3—6歲兒童家長(zhǎng)要“避免讓兒童長(zhǎng)時(shí)間觀看電視、電腦、手機(jī)等”“家長(zhǎng)在日常生活中盡量減少使用各種電子產(chǎn)品，利用各種日常用品和活動(dòng)開展寓教于樂的家庭親子游戲”等；在小學(xué)、初中、高中階段分別設(shè)“科學(xué)合理使用網(wǎng)絡(luò)及電子產(chǎn)品”“指導(dǎo)兒童正確使用電子產(chǎn)品與新媒介”“提高兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)”等專題指導(dǎo)家長(zhǎng)如何處理好與網(wǎng)絡(luò)、電子產(chǎn)品、新媒介的關(guān)系，提出制定“家庭網(wǎng)絡(luò)公約”等建議。
關(guān)注特殊兒童和特殊家庭兒童
《大綱》新增特殊兒童、特殊家庭兩大板塊，殘障、智優(yōu)、單親離異重組、留守、流動(dòng)、監(jiān)護(hù)缺失或監(jiān)護(hù)不當(dāng)家庭兒童都囊括其中，并強(qiáng)調(diào)要均衡配置家庭教育公共資源，關(guān)心特殊兒童和特殊家庭兒童的健康教育成長(zhǎng)。特殊兒童的家庭教育有其特殊性，不是對(duì)普通學(xué)校教育或機(jī)構(gòu)干預(yù)的簡(jiǎn)單翻版，必須緊密結(jié)合兒童的特殊需要和家庭生活特點(diǎn)進(jìn)行；對(duì)特殊家庭的家庭教育指導(dǎo)，重點(diǎn)是支持家庭功能的恢復(fù)。
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（來源：人民網(wǎng)—上海頻道 轉(zhuǎn)載編輯：雷倩倩）
