推進(jìn)產(chǎn)教研相融合 優(yōu)化職業(yè)教育
“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。我們要統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位?！?/span>
習(xí)近平總書記指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。據(jù)此，我們必須通過教育夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)，依托科技創(chuàng)新找到新的增長點(diǎn)，通過人才來完成未來中國發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。
過去十年，習(xí)近平總書記親自擘畫現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，明確“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分”，提出“努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系”等重要思想和要求。
近十年來，國家陸續(xù)推出了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等一系列政策。今年4月20日，十三屆全國人大常委會第三十四次會議表決通過新修訂的職業(yè)教育法，5月1日起施行。這是職業(yè)教育法制定近26年來的首次修訂。以上種種，都從制度上確保了我國職教的良好發(fā)展。
《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動計(jì)劃（2020—2023年）》《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》等文件的發(fā)布，進(jìn)一步完善了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，確定職教發(fā)展應(yīng)以質(zhì)量為先?！蛾P(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃》等文件建立了“國家示范引領(lǐng)、省級統(tǒng)籌實(shí)施、市縣聯(lián)動保障、校本特色研修”的四級培訓(xùn)體系，遴選確定了一批國家級職教教師、校長培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
黨的二十大報(bào)告對職業(yè)教育的闡述，指明了未來發(fā)展的方向。藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響。我們要深刻領(lǐng)會黨的二十大報(bào)告中對職業(yè)教育未來發(fā)展的新部署，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，我建議抓好以下幾個方面的工作：
一是探索職普融通。充分認(rèn)識和理解職業(yè)教育和普通教育是兩種不同教育類型的定位。在普通教育類型中融入職業(yè)發(fā)展教育。通過在義務(wù)教育階段開展職業(yè)體驗(yàn)，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，開展職業(yè)院校開放日等，幫助學(xué)生和家長全面、正確認(rèn)識和理解職業(yè)教育，破除傳統(tǒng)教育偏見，幫助學(xué)生選擇適合的教育類型和成長成才路徑。在職業(yè)教育中深化普通教育。夯實(shí)中等職業(yè)教育這一職業(yè)教育的基礎(chǔ)階段，改變教學(xué)模式，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，重塑學(xué)生學(xué)習(xí)自信，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將技術(shù)技能培養(yǎng)培訓(xùn)同專業(yè)知識傳授重整融合，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)困境，提升學(xué)習(xí)能力，提高技能素養(yǎng)。在高職和職教本科階段，突出技能訓(xùn)練，充實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生的認(rèn)知能力，為青年學(xué)生成長成才奠基。
二是推進(jìn)產(chǎn)教融合。聚焦主要支撐產(chǎn)業(yè)，深化校企合作形式，主動吸納行業(yè)龍頭企業(yè)深度參與職業(yè)教育的專業(yè)規(guī)劃、課程設(shè)置、教材開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施。在專業(yè)設(shè)置、基地共建、院系共管等層面，探索以龍頭企業(yè)主導(dǎo)，股份制、混合所有制辦學(xué)模式，切實(shí)抓好產(chǎn)教融合試點(diǎn)推廣，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教深度融合、一體發(fā)展。
三是深化科教融匯。深入挖掘與高校和科研院所的合作空間，引導(dǎo)鼓勵支持科研院所建立科研基地，吸納優(yōu)秀學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，切實(shí)在科教融匯中助力產(chǎn)業(yè)再升級。對接旅游、文化教育等資源和機(jī)構(gòu)，探索人才聯(lián)合培養(yǎng)、技術(shù)聯(lián)合攻關(guān)等新模式、新路徑，為學(xué)生成長成才積累經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)和機(jī)構(gòu)破解發(fā)展中的難題。聚焦鄉(xiāng)村振興，挖掘豐富人力資源，以對口幫扶鄉(xiāng)村為重點(diǎn)，探索職業(yè)院校參與鄉(xiāng)村振興新路徑，培育教學(xué)相長沃土，推動職業(yè)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
稿件網(wǎng)址：
http://www.npc.gov.cn/npc/c30834/202211/5b911b3000f749e7a48b5ad5c7e0ba37.shtml
（稿件來源：中國人大網(wǎng) 轉(zhuǎn)載編輯：陳佳程）
