強(qiáng)技賦能育新人 匠心筑夢(mèng)譜華章
——湖南交通工程學(xué)院培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才實(shí)錄
彭文武 李水華
近年來(lái)，湖南交通工程學(xué)院立足應(yīng)用型高校這一定位，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，推動(dòng)教育教學(xué)科研等領(lǐng)域的改革不斷取得新突破，將轉(zhuǎn)型改革向縱深推進(jìn)，將高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)意識(shí)根植于校園文化建設(shè)之中，建立與之相匹配的應(yīng)用型大學(xué)文化建設(shè)體系。在這一文化理念的引領(lǐng)下，學(xué)校立足頂層設(shè)計(jì)，認(rèn)真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將地方性、應(yīng)用型高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為載體，把人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效果作為檢驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校董事長(zhǎng)劉福生堅(jiān)持辦學(xué)以育人為主，努力培養(yǎng)有特色的應(yīng)用型人才，按照高等教育規(guī)律，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，提出了“教學(xué)中心、德育為先、質(zhì)量立校、特色發(fā)展”的辦學(xué)方針。為開(kāi)拓教師的國(guó)際視野，學(xué)校投入大量資源建設(shè)師資隊(duì)伍，實(shí)施制度、過(guò)程、效果“三位一體”的教學(xué)管理，先后分批組織教師赴新加坡、德國(guó)、日本等國(guó)家訪學(xué)研修，赴清華大學(xué)、中南大學(xué)等知名學(xué)府開(kāi)展專(zhuān)業(yè)能力提升學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)校出臺(tái)“教學(xué)質(zhì)量年”行動(dòng)方案，推行“班級(jí)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作實(shí)施辦法”，創(chuàng)新教育思想和實(shí)施行之有效的教學(xué)方法；學(xué)校制定社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)分制，鼓勵(lì)學(xué)生走出校門(mén)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力。
堅(jiān)定文化自信 激發(fā)學(xué)生潛能
在教育改革的浪潮中，學(xué)校致力于將高校的管理自信轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?wù)的自信，將吃苦耐勞的管理精神轉(zhuǎn)變?yōu)橛藶楸镜牟恍缸非螅瑢⒕?xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾響B(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的服務(wù)至上理念。圍繞“學(xué)生中心、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”的核心，學(xué)校不斷提升學(xué)生的思想水平、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，推動(dòng)民辦高校管理文化的自我調(diào)整、完善與革新，使其煥發(fā)新的生機(jī)與活力。
一是建設(shè)紅色文化教育基地。學(xué)校利用衡陽(yáng)市及周邊的紅色文化資源，建立了衡陽(yáng)市抗戰(zhàn)紀(jì)念館、湘南學(xué)聯(lián)紀(jì)念館、夏明翰故居等6個(gè)紅色文化教育基地，開(kāi)辟了紅色文化教育新課堂，夯實(shí)了紅色教育的根基，打造了學(xué)校的“紅色陣線”，傳承湖湘紅色熱土上的光榮革命傳統(tǒng)和崇高精神，讓廣大學(xué)子在湖湘文化的滋養(yǎng)下成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
二是打造紅色文化設(shè)施集群。學(xué)校深入挖掘校內(nèi)蘊(yùn)含的紅色文化元素，厚植校園紅色文化沃土，營(yíng)造了濃厚的紅色文化教育氛圍。通過(guò)打造紅色文化館等紅色文化設(shè)施集群，廣筑紅色文化平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還將校園景觀建設(shè)與學(xué)科文化相結(jié)合，將青年使命擔(dān)當(dāng)和服務(wù)交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)融入其中，鋪就了大學(xué)生成長(zhǎng)的底色。
三是編寫(xiě)紅色文化校本教材。學(xué)校研發(fā)了紅色文化校本教材，從政治理論課程學(xué)習(xí)、紅色故事情境教學(xué)、親身體驗(yàn)拓展訓(xùn)練等多個(gè)維度，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校將紅色文化傳承與創(chuàng)新融入“三全育人”體系，推動(dòng)民辦高校思想政治教育水平提高和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校充分挖掘紅色文化新內(nèi)涵，建設(shè)了省級(jí)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究中心、校地共建明翰紅色文化協(xié)同創(chuàng)新中心，提煉新時(shí)代精神標(biāo)識(shí)，彰顯紅色文化的主流意識(shí)形態(tài)底蘊(yùn)、時(shí)代價(jià)值和文化自信力。
凝聚文化認(rèn)同 共筑精神家園
學(xué)校在推進(jìn)民辦應(yīng)用型高校校園文化建設(shè)過(guò)程中，不斷深挖學(xué)校文化積淀，打造校園文化品牌，提升學(xué)校文化軟實(shí)力，凝練學(xué)校獨(dú)特精神，努力讓文化自信成為校園文化建設(shè)的主導(dǎo)力量。
劉福生以軍人情懷賡續(xù)紅色基因，他表示：“辦教育是值得奉獻(xiàn)一生的崇高事業(yè)，是必然要奉獻(xiàn)一生的艱巨事業(yè)，也是需要一代代人接續(xù)奮斗的永恒事業(yè)。”學(xué)校打造教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，購(gòu)進(jìn)退役飛機(jī)、CRH380型電力動(dòng)車(chē)組等用作教學(xué)教具，創(chuàng)建國(guó)防教育主題展覽館，建造航母科技行政辦公樓，組建學(xué)?！袄媳B”。同時(shí)，在學(xué)科建設(shè)、建筑設(shè)計(jì)、校園文化等諸多方面融入紅色元素，對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、紅色教育、軍事科技教育等。2023年，學(xué)校黨委榮獲“湖南省兩新領(lǐng)域標(biāo)桿黨組織”稱(chēng)號(hào)。
一是深挖學(xué)校文化積淀。學(xué)校將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，注重強(qiáng)化大學(xué)生的人文素養(yǎng)、職業(yè)精神和職業(yè)技能。通過(guò)這一舉措，提高了學(xué)校思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，營(yíng)造了豐富多彩、積極向上的校園文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校深入挖掘校訓(xùn)、校歌、校史所蘊(yùn)含的文化積淀與文化追求，策劃推出“紅燭頌”“桃李風(fēng)”等一系列主題文化活動(dòng)，增強(qiáng)了師生對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同、理念認(rèn)同和情感認(rèn)同。
二是打造校園文化品牌。學(xué)校以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，積極組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和科學(xué)素養(yǎng)。2023年，學(xué)校在第四屆湖南省學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新成果評(píng)選展示活動(dòng)中申報(bào)的成果“以紅色文化為載體的民辦高?！幕恕ぷ黧w系”榮獲一等獎(jiǎng)。2024年，學(xué)校黨委宣傳部主持的湖南省教育部門(mén)高校思想政治工作精品項(xiàng)目“探索構(gòu)建以紅色文化為載體的民辦高校‘文化育人’工作體系”結(jié)項(xiàng)結(jié)果評(píng)定為優(yōu)秀；趙紅深等人撰寫(xiě)的研究論文《打造紅色文化教育品牌，點(diǎn)燃學(xué)校紅色發(fā)展引擎》獲湖南省思想政治工作優(yōu)秀研究成果三等獎(jiǎng)。
三是提升學(xué)校文化軟實(shí)力。學(xué)校準(zhǔn)確把握新時(shí)代大學(xué)生思想行為特點(diǎn)，著力打造一批富有湖南文化元素、體現(xiàn)學(xué)校歷史底蘊(yùn)和特色、展示時(shí)代風(fēng)貌的文化作品，以提升學(xué)校文化軟實(shí)力。結(jié)合辦學(xué)特色，開(kāi)展了“大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)”“體育運(yùn)動(dòng)月”等一系列校園文化活動(dòng)，滿(mǎn)足了大學(xué)生多元的文化需求，活躍和豐富了校園文化生活。
學(xué)校堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的理念，自建校起，每年為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生發(fā)放棉衣棉被，墊付醫(yī)藥費(fèi)及下調(diào)、減免學(xué)費(fèi)，學(xué)校在教育扶貧和鄉(xiāng)村振興的道路上彰顯高校擔(dān)當(dāng)。
此外，學(xué)校還以“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，舉辦了一系列活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀大賽、國(guó)風(fēng)古韻賞析會(huì)等，讓學(xué)生通過(guò)“著漢服、奏古韻、讀國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典”等形式重溫國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。
四是凝練學(xué)校獨(dú)特精神。學(xué)校依靠廣大師生員工，讓他們?cè)诶斫?、認(rèn)同校園文化的基礎(chǔ)上支持學(xué)校發(fā)展，自覺(jué)將個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)校高質(zhì)量?jī)?nèi)涵式發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校制定了明確的發(fā)展愿景和辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持特色的辦學(xué)策略，積淀了厚重的人文底蘊(yùn)和深邃的科技內(nèi)涵，培育了獨(dú)特的學(xué)校精神。
在校園文化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)守“應(yīng)用型為魂，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為根，產(chǎn)教融合為本”的理念，成功實(shí)現(xiàn)了應(yīng)用型辦學(xué)的轉(zhuǎn)型。這一轉(zhuǎn)型涵蓋了思路、模式、類(lèi)型和目標(biāo)的全面轉(zhuǎn)變，學(xué)校按照應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的要求完成了頂層設(shè)計(jì)，并牢固樹(shù)立了類(lèi)型教育的意識(shí)。
在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校堅(jiān)持“因類(lèi)辦學(xué)”的原則，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。轉(zhuǎn)型的重點(diǎn)在于建設(shè)，學(xué)校不猶豫、不動(dòng)搖、不爭(zhēng)論、不等待，全面推進(jìn)思想、觀念、專(zhuān)業(yè)、培養(yǎng)方案、隊(duì)伍、培養(yǎng)模式、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、治理結(jié)構(gòu)、質(zhì)量保障體系和條件的建設(shè)。
學(xué)校通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)、平臺(tái)搭建、機(jī)制保障和多方協(xié)同，有效促進(jìn)了內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力且成效顯著的應(yīng)用型文化育人工作體系的形成，持續(xù)提高了教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)下畢業(yè)生“人人能就業(yè)，個(gè)個(gè)就好業(yè)”的優(yōu)異成績(jī)，已為社會(huì)輸送各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才10余萬(wàn)名。
近年來(lái)，學(xué)校考研氛圍濃厚，報(bào)考率、錄取率穩(wěn)步提升，同時(shí)以思政教育推動(dòng)就業(yè)引導(dǎo)，4名學(xué)生入選湖南省定向選調(diào)生，13人參與“三支一扶”計(jì)劃，72名學(xué)生入選湖南省大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者，260名學(xué)生應(yīng)征入伍，220余名學(xué)生考取研究生。
建設(shè)技能文化 鑄就應(yīng)用之才
教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。如今，我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段，應(yīng)用型高等教育需要面向人人、面向社會(huì)，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、應(yīng)用技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，以滿(mǎn)足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需求。因此，學(xué)校致力于建設(shè)一種適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求的現(xiàn)代應(yīng)用型教育的新型“技能文化”，以適應(yīng)新的時(shí)代需求和發(fā)展趨勢(shì)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，校長(zhǎng)陳治亞經(jīng)常下沉基層，深入一線化解難題，采取多項(xiàng)舉措提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。學(xué)校緊緊圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，深入推進(jìn)新工科、新醫(yī)科、新文科建設(shè)，堅(jiān)持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的OBE教育理念，加大實(shí)踐教學(xué)比重，將工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)占比提高至35%，文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)占比提高至30%，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)體系，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)不斷探索實(shí)踐，逐步形成了“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)面向、三個(gè)體系、四個(gè)保障”的人才培養(yǎng)模式?！耙粋€(gè)目標(biāo)”即培養(yǎng)學(xué)生成為具有較強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，“兩個(gè)面向”即面向湖南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，“三個(gè)體系”即通識(shí)課程體系、專(zhuān)業(yè)課程體系和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，“四個(gè)保障”即將師資配備、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)施和質(zhì)量監(jiān)控作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的保障。
二是找準(zhǔn)發(fā)展定位，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。學(xué)?？茖W(xué)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)布局，調(diào)整優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷探索“交通+”“+交通”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，凝練專(zhuān)業(yè)特色，“大交通”專(zhuān)業(yè)集群特色初步形成。學(xué)校與藍(lán)思科技股份有限公司、湖南衡陽(yáng)鋼管（集團(tuán)）有限公司、特變電工股份有限公司等100余家知名企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在“共建共享”“互惠共贏”的原則下，學(xué)校聯(lián)合中鐵五局集團(tuán)第二工程有限公司、北汽福田汽車(chē)股份有限公司長(zhǎng)沙普羅科環(huán)境裝備分公司等企業(yè)打造交通運(yùn)輸實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建“依托行業(yè)、優(yōu)化專(zhuān)業(yè)、對(duì)接企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、帶動(dòng)就業(yè)、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)”的“六聯(lián)動(dòng)”校企合作工作機(jī)制和“專(zhuān)業(yè)共建、課程共創(chuàng)、師資共享、項(xiàng)目共研、團(tuán)隊(duì)共育、平臺(tái)共筑、過(guò)程共施、質(zhì)量共管”的“八共同”校企合作育人工作模式。2023年，交通運(yùn)輸實(shí)習(xí)基地成功入選首批“湖南省卓越工程師培養(yǎng)（實(shí)踐）基地”。
同時(shí)，學(xué)校建強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，開(kāi)設(shè)“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一條街”，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。此外，還以學(xué)校高科技研究院為牽頭單位，成立“湖南省百家校企聯(lián)盟”，實(shí)現(xiàn)資源互享，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合。通過(guò)“引企入校、產(chǎn)教一體”的模式，探索“訂單式”培養(yǎng)，形成全方位、多層次、緊密型的產(chǎn)教融合合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)與崗位對(duì)接“零距離”，為學(xué)生搭建起多功能產(chǎn)教一體化平臺(tái)。
三是加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校建有工程實(shí)踐創(chuàng)新中心、北斗應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室、無(wú)人機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校利用這些平臺(tái)，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，推進(jìn)實(shí)操平臺(tái)建設(shè)，努力構(gòu)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與教學(xué)、科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)學(xué)合作的有機(jī)融通。同時(shí)，學(xué)校還積極探索以“理論夠用，實(shí)踐為重”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，由教務(wù)處統(tǒng)籌，各部門(mén)、各二級(jí)學(xué)院具體實(shí)施，依托校內(nèi)各創(chuàng)新教育基地，全力構(gòu)建實(shí)踐、競(jìng)賽、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)層層遞進(jìn)的培育體系。
四是加大專(zhuān)項(xiàng)投入，提高競(jìng)賽水平。學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到，讓學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性的一項(xiàng)有效手段。因此，學(xué)校為學(xué)科競(jìng)賽提供強(qiáng)有力的人力、物力、財(cái)力支持，通過(guò)落實(shí)《教育教學(xué)改革行動(dòng)方案》，不斷提高參賽保障水平。同時(shí)，學(xué)校還完善激勵(lì)措施，增強(qiáng)學(xué)生和指導(dǎo)教師的參賽積極性，形成了以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)的良好局面，推動(dòng)學(xué)生多元化發(fā)展，為全面提升學(xué)生競(jìng)賽水平奠定了基礎(chǔ)。
五是深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合。為深化應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，學(xué)校加盟了由衡陽(yáng)市主導(dǎo)，以特變電工為龍頭企業(yè)的衡陽(yáng)輸變電產(chǎn)業(yè)學(xué)院；為加強(qiáng)與交通類(lèi)企業(yè)的聯(lián)系，與長(zhǎng)沙市軌道交通集團(tuán)、廣東地鐵集團(tuán)有限公司等交通領(lǐng)域單位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，與湖南天雁機(jī)械有限責(zé)任公司共建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新基地和新產(chǎn)品研發(fā)中心等。學(xué)校積極開(kāi)展書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗促就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，黨委書(shū)記劉文君特別注重“訪企拓崗”責(zé)任制的層層落實(shí)，建立工作有部署、過(guò)程有督促的推進(jìn)機(jī)制。通過(guò)舉辦人才供需座談會(huì)、走進(jìn)企業(yè)、校外實(shí)踐等活動(dòng)，充分挖掘就業(yè)資源，鞏固拓展合作渠道。近3年，與湖南機(jī)油泵股份有限責(zé)任公司、北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司等企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項(xiàng)目53個(gè)，均獲得國(guó)家教育部門(mén)立項(xiàng)。
點(diǎn)燃創(chuàng)意火花 帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)浪潮
學(xué)校在推動(dòng)學(xué)生課外科技創(chuàng)新方面建立了較為完善的工作機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展6個(gè)學(xué)分的素質(zhì)拓展教學(xué)、“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”和“科技文化藝術(shù)節(jié)”等活動(dòng)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校還積極鼓勵(lì)學(xué)生參加中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，學(xué)術(shù)活動(dòng)在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)了基本普及。近3年，學(xué)校立項(xiàng)60余項(xiàng)省級(jí)教研教改課題，在教學(xué)比賽中獲得1項(xiàng)國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)和10項(xiàng)省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
一是構(gòu)建系列賽事平臺(tái)。學(xué)校持續(xù)開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，特別是“挑戰(zhàn)杯”系列賽事平臺(tái)的建設(shè)。通過(guò)賽事平臺(tái)，整合大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、人文素養(yǎng)和思想素質(zhì)教育、品牌講座、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)等“第二課堂”活動(dòng)，形成了科研創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、科技競(jìng)賽計(jì)劃、人文素養(yǎng)提高計(jì)劃和學(xué)科技能培訓(xùn)計(jì)劃“五個(gè)計(jì)劃”。
僅2023年，學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)各類(lèi)學(xué)科和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽55項(xiàng)，共計(jì)獲獎(jiǎng)308項(xiàng)，尤其是參加全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人科技創(chuàng)新交流營(yíng)暨機(jī)器人大賽獲得特等獎(jiǎng)，參加2023年中國(guó)大學(xué)生工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力大賽獲得金獎(jiǎng)，參加第十六屆全國(guó)大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)。在科研方面，學(xué)校也取得新突破，獲得56項(xiàng)省級(jí)以上科研立項(xiàng)，并申請(qǐng)了超過(guò)100件的專(zhuān)利和著作權(quán)。
二是完善組織管理體制。學(xué)校建立了多層組織系統(tǒng)，明確了各層管理的工作職責(zé)，規(guī)范了組織機(jī)構(gòu)，從組織上保證了學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。同時(shí)，學(xué)校還制定了完善的管理體制，包括經(jīng)費(fèi)保障、指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放等制度，使活動(dòng)規(guī)范化、精細(xì)化、制度化。通過(guò)這些措施，學(xué)校充分鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，積極開(kāi)展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)。
三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量。學(xué)校開(kāi)展一年一度的“科技文化藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，并持續(xù)開(kāi)展大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目研究。學(xué)校建立和形成了一支以學(xué)生隊(duì)伍為主體、以指導(dǎo)教師為核心的師生科技隊(duì)伍，這是開(kāi)展學(xué)生課外科技活動(dòng)的基礎(chǔ)和保證。教師對(duì)學(xué)生科技活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和把關(guān)是促進(jìn)學(xué)生課外科技活動(dòng)有高起點(diǎn)、高水平的關(guān)鍵因素。
四是提供良好服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校高度重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生提供了良好的服務(wù)平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功入駐“學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一條街”的38個(gè)優(yōu)質(zhì)門(mén)面實(shí)行免租金、免水電、免指導(dǎo)的“三免”政策。同時(shí)，學(xué)校還建設(shè)了省級(jí)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地6個(gè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心6個(gè)，并獲批省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化示范基地立項(xiàng)建設(shè)，這些舉措為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了有力的支持和保障。
學(xué)校構(gòu)建了“教、學(xué)、管、促、就”一體化的職業(yè)生涯教育服務(wù)平臺(tái)。平臺(tái)整合了學(xué)生生涯成長(zhǎng)、教師生涯教學(xué)與管理、生涯全流程數(shù)據(jù)分析三大場(chǎng)景，涵蓋生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)課程、實(shí)習(xí)實(shí)踐與崗位投遞、生涯與就業(yè)咨詢(xún)、生涯發(fā)展信息的全流程生涯教育解決方案。同時(shí)，學(xué)校將就業(yè)指導(dǎo)關(guān)口前移至新生入學(xué)，開(kāi)設(shè)“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃”“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)航”等課程，積極舉辦“企業(yè)家進(jìn)校園”等系列活動(dòng)，邀請(qǐng)各行各業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家和校友分享創(chuàng)業(yè)故事與成功經(jīng)驗(yàn)。2022—2024年，學(xué)校對(duì)2000余名學(xué)生進(jìn)行了GYB（創(chuàng)業(yè)意識(shí)）培訓(xùn)，開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃、求職技巧、職業(yè)能力測(cè)試、就業(yè)指導(dǎo)講座、知名企業(yè)人事講座、就業(yè)創(chuàng)業(yè)報(bào)告會(huì)等一系列就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)100余次。通過(guò)參加在校就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，一大批學(xué)生畢業(yè)5年后便成為創(chuàng)業(yè)能手，受到用人單位和社會(huì)的一致好評(píng)。2021屆畢業(yè)生向厚釗，現(xiàn)任職于中國(guó)人民解放軍南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院，獲得“南部戰(zhàn)區(qū)總醫(yī)院先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2009屆畢業(yè)生曹正東，創(chuàng)辦湖南省資興市蓼江鎮(zhèn)大坪蔬菜基地，年?duì)I業(yè)額達(dá)2680萬(wàn)元；2008屆畢業(yè)生方淼，作為湖南省大學(xué)生村官，經(jīng)過(guò)7年探索實(shí)踐，成功選育出新的香菇品種，目前已帶動(dòng)臨湘市聶市鎮(zhèn)10個(gè)村近200戶(hù)農(nóng)民共同發(fā)展香菇種植，為農(nóng)民增收近1000萬(wàn)元。
近3年，學(xué)校走訪企業(yè)或接待來(lái)訪企業(yè)考察調(diào)研800余次，每年舉辦大型畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)2場(chǎng)、專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)活動(dòng)80余場(chǎng)，拓展就業(yè)崗位6000余個(gè)。同時(shí)，學(xué)校還將就業(yè)困難畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，實(shí)施精準(zhǔn)指導(dǎo)、靶向服務(wù)、定點(diǎn)援助，形成“一人一檔”“一人一策”工作方案。2024年，實(shí)現(xiàn)了“畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)”的辦學(xué)目標(biāo)，這充分彰顯了學(xué)校在應(yīng)用型辦學(xué)轉(zhuǎn)型中邁出的堅(jiān)實(shí)步伐和取得的優(yōu)秀成果。
學(xué)校自建校以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉持“厚德、善思、強(qiáng)能、篤行”的校訓(xùn)精神，錨定“地方性、應(yīng)用型、開(kāi)放式”的辦學(xué)定位，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，充分展現(xiàn)了民辦應(yīng)用型高校的辦學(xué)特色。
?。ㄅ砦奈?李水華）
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（稿件來(lái)源：中國(guó)教育報(bào) 轉(zhuǎn)載人：錢(qián)冬獻(xiàn)）
