創(chuàng)新課程思政模式 構(gòu)建協(xié)同育人新格局
——湖南師范大學(xué)建設(shè)研究生哲學(xué)類課程思政體系的探索與實(shí)踐
王夢婷 吳繼業(yè)
湖南師范大學(xué)哲學(xué)系本科生班會
2021年湖南省研究生創(chuàng)新論壇
深入推進(jìn)新時代研究生教育改革發(fā)展，需要在研究生各類課程中融入思想政治教育元素，幫助研究生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。湖南師范大學(xué)大力探索創(chuàng)新研究生課程思政模式，提升研究生課程思政的針對性、創(chuàng)新性和實(shí)效性，積極推進(jìn)構(gòu)建協(xié)同育人新格局。
一是貫徹黨和國家的教育方針，更新研究生哲學(xué)類課程思政的育人理念。確立“三維協(xié)同”的課程思政育人理念，為研究生哲學(xué)類課程思政體系的構(gòu)建明確方向。按照《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》的基本要求，湖南師范大學(xué)定期學(xué)習(xí)、研究黨和國家有關(guān)高校思政工作的相關(guān)政策文件，結(jié)合哲學(xué)學(xué)科特色與本校的專業(yè)優(yōu)勢，確立科教協(xié)同、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、跨學(xué)科協(xié)同的“三維協(xié)同”育人理念，并大力推動建立“一期兩會”制度，在學(xué)期初的教學(xué)動員大會上布置育人理念的落實(shí)計劃，在學(xué)期末的教學(xué)總結(jié)大會上考評育人理念落實(shí)工作的完成情況。
二是深化教師隊(duì)伍建設(shè)改革，推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型課程思政教師隊(duì)伍建設(shè)。探索“多元聯(lián)動、多維培養(yǎng)”機(jī)制，打造“政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超”的研究生哲學(xué)類課程思政“主力軍”。教學(xué)團(tuán)隊(duì)聯(lián)合政工人員、研究生學(xué)術(shù)導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師及教輔人員，注重教師隊(duì)伍的“多維培養(yǎng)”，增強(qiáng)了教師的課程思政意識，提升了教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、育人水平、創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了多元高素質(zhì)教育主體協(xié)同聯(lián)動，形成了多元協(xié)同育人新格局。高度重視教師師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)納入導(dǎo)師遴選、培訓(xùn)和考評標(biāo)準(zhǔn)，組織編寫湖南省高等學(xué)校崗前培訓(xùn)教材《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》。定期選派團(tuán)隊(duì)骨干赴國內(nèi)外高校和研究機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)交流。建立課程思政集體教研制度，定期召開“思享會”，提升教師的育人能力。進(jìn)一步完善教師管理制度，實(shí)現(xiàn)政工人員、研究生學(xué)術(shù)導(dǎo)師和實(shí)踐導(dǎo)師及教輔人員的良性互動、多元協(xié)同。近年來，“科學(xué)技術(shù)哲學(xué)與工程倫理”等3支教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲評湖南省研究生優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，核心成員獲湖南省普通高等學(xué)校教師課堂教學(xué)競賽二等獎，多名教師在全國相關(guān)教學(xué)競賽中獲評“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等。
三是統(tǒng)籌課程思政與思政課程建設(shè)，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程體系。重新編修哲學(xué)類研究生培養(yǎng)方案，重塑課程教學(xué)大綱，明確思政教育方向。深挖公共基礎(chǔ)課的哲學(xué)基礎(chǔ)，充分發(fā)揮倫理學(xué)和科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的特色與優(yōu)勢，結(jié)合新文科建設(shè)理念，培育交叉學(xué)科新亮點(diǎn)，“雙輪驅(qū)動”研究生哲學(xué)類思政課程的特色發(fā)展和深度發(fā)展。哲學(xué)類公共基礎(chǔ)課（自然辯證法、工程倫理、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)）涵蓋理、工、醫(yī)等學(xué)科研究生，每年惠及學(xué)生近1500人次。與此同時，建設(shè)“哲學(xué)經(jīng)典與時代精神”“哲學(xué)前沿與創(chuàng)新思維”“科研誠信與職業(yè)道德”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)與社會實(shí)踐”四大模塊課程，實(shí)現(xiàn)研究生專業(yè)教育與思政教育完美結(jié)合。推動新建實(shí)踐基地和研學(xué)中心（如湖南省長沙縣開慧村的道德文化實(shí)踐基地、湖南紅色檔案館的研學(xué)中心），促進(jìn)研究生理論能力與實(shí)踐能力的雙重提升。
四是精進(jìn)第一課堂、開發(fā)第二課堂，提升研究生哲學(xué)課堂思政教育的質(zhì)量和水平。以倫理學(xué)和科學(xué)技術(shù)哲學(xué)兩大哲學(xué)專業(yè)特色滋養(yǎng)公共基礎(chǔ)課，利用“1234”體系重塑專業(yè)教育課，將價值引導(dǎo)與專業(yè)知識教育和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，凸顯了第一課堂的核心作用；開發(fā)形式多樣、內(nèi)容豐富的第二課堂，充分發(fā)揮第二課堂的協(xié)同育人作用，達(dá)到了潤物無聲的育人效果，也較好地解決了研究生現(xiàn)有課程思政教學(xué)中意識弱、“兩張皮”、“貼標(biāo)簽”、缺特色等問題。如“岳麓國際道德文化論壇暨湖南省研究生暑期學(xué)校”“麓山哲學(xué)坊”“賽博風(fēng)講堂”等舉辦講座200余場，第二課堂累計參與人數(shù)達(dá)5000之多，覆蓋了中南大學(xué)、湖南大學(xué)、長沙理工大學(xué)等高等院校。
總之，湖南師范大學(xué)研究生哲學(xué)類課程思政建設(shè)已經(jīng)取得了良好成效，未來也將進(jìn)一步打造哲學(xué)類課程思政“金課”，完善協(xié)同育人新格局，培養(yǎng)更多德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/span>
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（來源：中國教育報 轉(zhuǎn)載編輯：陳晶晶）
